幼儿园语言教育活动设计与指导（第2版）

教材简介

语言是人类最重要的交际工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的关键时期。幼儿园语言教育是有目的、有计划、有组织地对幼儿进行语言教育的过程,通过语言学习，幼儿不仅奠定情感与认知基础，而且提升社交能力,增强价值感，丰富文化内涵,提升幸福感。本教材宗旨是以当代幼儿教育和语言教育的新观念为指导,体现幼儿园语言教育改革研究的理论与实践成果,为学前教育专业的学生提供可以借鉴的语言教育活动材料,满足社会对学前教育专业人才的多样化需求。

本书体现了时代性、基础性和选择性,既提高了学生幼儿园语言教育活动创设能力，又提升了学生文学素养和语言表达能力,还适应了学前教育专业的发展特点和就业需要。在《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中明确提出要大力加强幼儿园教师队伍建设,完善监管体系,提高幼儿园保教质量;党的二十大报告也明确提出要推进文化自信自强,讲好中国故事、传播好中国声音,增强中华文明传播力影响力。基于此在思想层面，注重推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，落实“立德树人”根本任务，强调礼貌用语、文化认同、情感表达等素养培育。依据《指南》中语言领域“倾听与表达”“阅读与书写准备”两大目标体系，重构活动目标层级，突出语用能力、批判性思维等核心经验导向。  

在内容层面，采用“模块+任务”式的编写思路，介绍幼儿园语言教育活动的基础知识和指导要点，并通过案例分析，引导学生将所学理论与技能综合运用于岗位工作实践，实现教、学、做合一。

在形态方面，采用双色印刷，封面、版式设计精美，图文并茂。同时，配有微课、视频等优质丰富的立体化资源，适应当下及未来教育教学的需要。

教材坚持“动态更新”的原则，落实每三年修订一次、每年动态更新内容的要求，通过二维码动态更新幼儿教育行业动态和最新案例。同时，出版社也实时关注院校使用反馈，在每次重印前及时针对反馈意见进行教材内容的更新与完善。

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