习近平总书记在全国教育大会上强调，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。学院以实际行动响应号召，组织开展2024年“技能大赛月”系列活动。此次活动学院高度重视、各二级学院精心组织，活动评选出优秀组织奖3个，优秀指导教师15名，决赛共产生一等奖63个，二等奖71个，三等奖80个，涉及671名学生、107名教师。

一、赛项设置向“世”而行，覆盖面广

比赛形式对接《2024年世界职业院校技能大赛方案》，为2—4人团体赛，每队设1-2名指导教师。共开展58个赛项，全面覆盖七个二级学院及基础课部。全校共有788个团队参加校级初赛，初赛学生参与人数为2364名；410个团队参加校级决赛，决赛学生参赛人数达1253名，极大调动了师生参赛积极性。

二、赛展结合交流互动，共同进步

12月4日，学院在图书馆报告厅召开技能大赛月总结会。总结会上，护理学院、医学院、农林科技学院作为2024年世界职业院校技能大赛的参赛二级学院，从选手选拔、赛事改革、比赛训练、大赛反思等方面进行了深入的剖析和总结。指导教师代表和参赛学生代表也进行了交流发言。2024年世界职业院校技能大赛执裁的两位老师结合自身的评审经验，对比赛规则、评分标准以及参赛技巧等进行了详细解读，为参赛师生提供了专业的指导和培训。2024年世界职业院校技能大赛获奖团队——婴幼儿健康养育照护赛项也进行了现场展演。

三、赛事组织学院重视，强化保障

学院将职业精神、工匠精神、劳模精神融入“技能大赛月”活动方案中，建立“校－市－省－国”进阶型竞赛培养体系。活动所设校赛赛项与省赛、世赛赛项紧密对接，与学院专业设置情况紧密结合。学院领导带领教务处相关人员巡视技能大赛的校级赛事情况，发现各赛事组织井然有序，形式多样，均顺利开展。

汗水沉淀从容，奋斗凝聚底气。本次技能大赛月活动，既是一场技能层面的激烈较量，更是对各专业教育教学成果的集中检阅，为后续的相关竞赛储备了人才。学生们通过比赛展示了自己的才能，提高了能力，更激发了对未来职业生涯的信心。学校将进一步加强技能培养，为学生提供更广阔的发展空间，助力他们成为更加优秀的新一代技能人才。（撰稿：教务处 黄睿  审核：魏恒）