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院长李明在学院2013年教学工作会议上的讲话

发布日期:2013-03-18    作者:     来源:     点击:

——在学院2013年教学工作会议上的讲话

院长  李明

2013年3月15日

同志们、老师们:

上午好!

今天,我们在这里召开学院2013年教学工作会议,也是在我院创建省级示范高职院校和评估回访的关键时期召开的一次大会。这次教学工作会议主题明确,求真务实,抓住了我院改革发展中的主要矛盾,明确了今年教学工作的总体目标任务和工作思路,对推进教育教学改革,具有十分重要的意义。刚才录军同志在教学工作报告中,总结回顾了2012年的教学工作,充分肯定了我们所取得的成绩,也指出了存在的差距。同时,对2013年的教学工作也作了全面的部署。几个二级学院代表也对2013年的教学工作作了表态发言。在这里,我就做好今年的教学工作,讲以下几点意见:

一、进一步统一思想,提高认识,增强提高教学质量的紧迫感、责任感

经过几年的努力,我院现在已经具备了一定的规模,各项工作正在逐步步入规范化的运行轨道。如何进一步加强教学工作,全面提高教学质量,迎接新一轮办学竞争的挑战,已成为摆在全院师生员工面前的重大课题。各部门都要从全局出发,进一步统一思想,充分认识到加强教学工作,提高教学质量的重要性和紧迫性。

首先,衡量学校的办学水平,主要看其办学质量。面对学生和家长越来越高的期望,面对激烈的校际间的竞争,我们要生存和发展,必须把教学质量放在各项工作的首位,否则,人才培养质量不高,社会声誉受影响,学院生存就会出现危机,更谈不上发展。因此我们必须坚持以教学工作为中心,把提高教学质量作为学院发展永恒的主题,这个思想要长期地贯穿到各项工作中去。

其次,必须坚持规模扩张和提高质量并举,着力抓好教学质量的提高。随着我院办学规模的迅速扩大,如何处理好“规模、质量、结构、效益”协调发展的关系,特别是如何保证并稳步提高教育教学质量,已严峻地摆到了我们面前。各级领导都必须进一步增强提高教学质量的紧迫感、责任感,在全院唱响质量这个主旋律,在坚持规模扩张的同时着力抓好教学质量的提高,不断提高办学水平,只有这样才能巩固我院的发展成果,使我院发展步入良性循环的轨道。

二、坚持以服务为宗旨,以就业为导向的方针,努力推进教育观念的根本转变

为适应培养现代生产、建设、管理、服务一线的具有创新精神和实践能力的高技能型人才的要求,必须深入开展解放思想,更新观念,树立现代教育理念的学习活动,改变传统的教育教学模式,使教师形成先进的、科学的教育教学理念。

应该看到,由于历史的原因,传统的、陈旧的、落后的教育观念仍然不同程度的存在。质量观、教学观与高职教育的内在要求相脱节,“一言堂”、“满堂灌”、“教师为主体”的“应试教育”的观念不同程度的存在。评价学生的方式还是以分数为主,教学工作重理论教学,轻实践教学,教学管理满足于传统的模式等等。这些观念不转变,新的办学理念不树立,就不能办好高职。

一是要进一步树立以就业为导向的观念。职业教育在办学指导思想上要“坚持以服务为宗旨,以就业为导向,面向社会、面向市场办学”,即要按市场需要办学,按市场要求育人,按市场需求开设专业,按就业岗位组建课程体系,按市场需要组织教学,课程设置要考虑岗位需求。

二是要树立科学的质量观念。应该认识到,不同类型、不同层次的学校都能办出一流的教育。所谓一流教育,主要体现在先进办学理念,先进的管理与服务,优质办学条件和培养出高质量人才上,最根本的标准是要培养出国家需要和受社会欢迎的人才。只有培养的人才受社会欢迎,质量高,才能在激烈的社会竞争中立于不败之地,才能获得学生承认,家长承认,社会承认,才能声誉良好,生源充足。

三是要进一步树立以人为本的观念。以人为本是科学发展观的本质特征。教育以人为本,就是学院发展坚持以人为本,办学以教师为本,教学以学生为本。以学生为本就是以学生为中心,围绕学生开展教学;以教师为本,就是实施人才强校战略,形成好的舆论环境,建立好的激励机制,构建好的事业平台,培植好的专业团队,最大限度地调动教师工作学习的积极性。

三、深化教学改革,提高教学质量

教学改革是各项改革的核心,以满足市场需求和岗位需要为目标,深化教学改革,构建科学的教学体系,是保证应用性人才培养质量的关键。

首先要瞄准市场需求,进一步调整优化专业结构。这几年我们在专业调整中做了大量工作,2012年又新增了2个高职专业,但目前我院的专业结构还不理想,还不能满足学院发展的要求。要确立以需求第一、适时调向、主干辐射、以点带面的专业建设的原则,不断增加社会急需的新专业,改造落后的旧专业,取消没有市场的老专业,使新旧专业相辅相成,合理搭配。

其次要深入进行课程体系改革。必须把课程体系改革作为一项重要的教学工作任务努力抓好。要进一步明确课程体系改革的指导思想,真正做到对准岗位设课程,体现职业的针对性、先进性和科学性,使之符合学生知识、能力、素质培养的要求。要学习先进职业院校课程体系改革的经验,并发挥专业建设指导委员会的作用。通过这些工作,有计划的对一些专业课程体系进行改革,使之不断优化,使各专业课程贴近企业、贴近事业、贴近职业岗位、贴近实际。教务处要会同各二级学院制定我院课程体系改革计划,并分步实施,通过两三年努力,构建起符合高职培养目标的新的课程体系。

第三,要加强重点专业和精品课程的建设。要巩固发展重点专业和精品课程建设的成果。教务处要牵头进一步修订和完善专业建设规划、课程建设规划等配套的子规划,并按计划高标准、高起点、严要求的组织好建设。要积极申报国家级、省级重点建设项目,通过几年努力,形成国家级、省级、院级三级相结合的重点专业群和一批特色鲜明的精品课程。

第四,要加强教材建设,形成优化配套的教材体系。要结合专业调整,加快教材的更新换代。要采取引进与自编相结合的办法,优化教材体系。要设立教材建设专项经费,制订鼓励自编教材和讲义的激励政策,开展优秀教材的评选活动。要建立科学的教材编写、评价和选用审批制度,以此保证自编教材和讲义的质量。

第五,要着力改革教学方法。教学方法陈旧是教学中存在的一个突出问题,要提高教学质量必须重视加强教学方法改革。教学方法改革要重点突出学生的学习主体作用,通过教学方法改革,激发学生学习的积极性和主动性,培养学生的科学精神和创新意识。教务处和相关部门要共同组织好教学方法的研究,定期举办教学方法研讨会,及时总结各二级学院教学方法改革的经验。学院要制定教学方法改革激励措施,对积极钻研并创造新的教学方法,在培养学生良好学风和创新、创业能力方面做成绩的教师给予奖励。

第六,要继续加大投入,加快实训基地建设。一是要积极主动争取中省实训基地建设项目,以项目为依托,推进实训基地建设。二是要管好、用好实训基地专项经费,注意避免重复建设,遵循突出重点的原则。三是要根据学院发展实际,积极与行业企业合作,联合开发,共同建设,建立多渠道、多形式的筹资模式,实现实训基地建设投入的多元化和可持续发展。

第七,要完善教学质量评估办法,定期组织评估,建立评估档案,把教学质量评估结果与年度考核、评优、聘用挂钩,实现奖优罚劣、奖勤罚懒、表彰先进、鞭策后进。要认真实施名师工程,开展教学名师、教坛新秀等评选活动,使之制度化。要进一步加强师德师风建设,广泛深入开展师德师风教育,建立师德师风建设的长效机制。要重视和加强教师的思想政治工作,及时发现典型,表彰先进,以点带面,形成鼓励教职工教书育人、服务育人、管理育人的良好舆论氛围。

四、加强教学工作的领导,落实教学工作的中心地位

落实教学工作的中心地位,领导是关键,落实是目的。学院要定期召开教学工作专题会和教学工作会议,及时研究解决教学工作有关问题。相关部门也要增强服务意识,改善服务态度,要想教学之所想,急教学之所急,办教学之所办,为教学一线搞好服务。

五、创示范、迎回访,为学院举办本科层次教育奠定基础

2013年是学院创建省级示范高职院校和评估回访的关键年。各部门要严格以创建省级示范院校项目建设方案为依据,参照省级示范高职院校的建设标准,对我院建设项目逐条进行梳理,切实完成工作目标;针对专家指出的问题和不足,结合学院内涵建设,层层落实好整改工作,确保评估回访的顺利通过;同时,要以这次评估回访为契机,紧紧围绕创建省级示范高职院校的目标,进一步创新理念、创新机制、创新模式、创新特色,进一步深化内涵,使学院人才培养工作向更高层次和更高水平迈进。

同志们,加强教学工作,提高教学质量,是创建省级示范高职院校,迎接评估回访的需要,是学院可持续健康发展的需要,是全院教职工的根本利益所在,是摆在我们面前的光荣而艰巨的任务。只要我们上下同心,团结奋斗,艰苦努力,就一定能把我院教学工作提高到一个新水平!

谢谢大家!