一、学院概况

我院是一所全日制普通高等职业院校，位于渭南市国家级高新技术开发区，占地面积880亩，建筑面积16.8万平方米。现有教职工754人，在校学生近万名。校内专任教师518人，具有高级职称192人，其中教授21人，副高职称171 人，博士 35人、硕士177人、“双师”素质教师233人。设有护理学院、医学院、师范学院、农学院、经济管理学院、机电工程学院、建筑工程学院、继续教育学院、基础课部等11个教学业务部门和14个党政部门。现开设30个三年制高职专业和7个五年制高职专业，涉及医药卫生、文化教育、农林牧渔、轻纺食品、财经、旅游、电子信息、制造、资源开发与测绘、土建等10个专业大类、16个专业门类，其中护理、中药、中医学、畜牧兽医和学前教育5个专业为省级重点专业。学院于2011年11月顺利通过教育部人才培养工作评估。2013年10月29日，陕西省教育厅组织专家对我院公共艺术教育工作进行了现场考察评估，专家组对我院公共艺术教育工作给予了充分肯定。

二、公共艺术教育工作开展情况

学院非常重视艺术教育工作，始终把艺术教育作为学院整体教学工作的重要组成部分，制定了《公共艺术教育教育发展规划》，并纳入学院整体工作规划。同时将其作为素质教育的切入点，坚持面向全体学生、分类指导、因地制宜、讲求实效的艺术教育思想，切实落实《学校艺术教育工作规程》，将艺术教育与专业教育有机融合，艺术教育与校园文化艺术环境建设有机地结合，构建起有特色的公共艺术教育课程体系。通过艺术教育自身的感染力，渗透、融合学生正确人生观、世界观和价值观的培养，在提高学生感性思维和理性思维能力的同时，提升了学院的校园文化建设和育人环境，积极促进学生综合素质的全面发展。

（一）加强组织机构建设，全面实施素质教育

学院坚持把公共艺术教育作为对学生实施素质教育、提升学生综合素质的重要内容，不断完善组织机构，加强对工作的领导和指导。

一是成立了以主管教学工作的副院长为主任，教务处长、师范学院院长和学生处长为副主任的公共艺术教育中心，负责全校公共艺术课程教学的指导和协调。

二是由教务处牵头负责全院艺术教育教学计划的制定，将公共艺术教育纳入人才培养计划，为落实公共艺术课并保障教学效果提供了保证。公共艺术教育中心下设有办公室及公共音乐、公共美术、公共舞蹈、戏剧戏曲等教研室，作为实施全院公共艺术教育教学的组织管理机构，主要承担各二级学院艺术教育课程的教学工作，指导学生课外艺术实践活动，同时也是学院艺术活动的主要联系单位。

三是学院团委负责学生艺术社团的建设以及公共艺术活动的组织。现建有舞蹈协会、音乐协会、书法协会、书画协会、街舞协会、瑜伽协会、健美操协会、茶艺协会、礼仪队和合唱团等大学生艺术社团40多个。

四是各部门分工合作，加强公共艺术教育管理。学院根据部门职能进行了科学分工：学院宣传统战部负责艺术活动规划，学生处负责学生活动的宣传组织，团委负责社团管理，教务处负责课程和教学场所安排，公共艺术教育中心负责课程教学、日常教学管理和社团艺术指导，计划财务处为艺术教育提供经费保障，后勤服务集团负责办公活动场所安排。各部门相互配合，通力合作，形成统筹安排、分级管理、责任到人、齐抓共管的工作机制和管理模式。

（二）认真组织艺术教学，努力提高教学水平

在艺术教育教学中,我们始终坚持“以人为本”的教育理念，从规范教学基础管理入手，通过提高管理水平,深化教育教学改革，以确保教学质量。

一是加强制度建设，规范过程管理。根据艺术教育教学的实际情况，学院及时将公共艺术教育课程纳入课堂教学的整体管理，制订了《公共艺术教育管理规章制度》、《公共艺术教育课程管理规定》、《公共艺术教育教师管理制度》、《公共艺术教育学生考勤制度》及学生艺术团体指导细则等多项规章制度。建立和完善了艺术教学质量评价体系与过程质量监控机制，通过教学检查、听课制度、学生评教等措施，对艺术教师教学质量进行定期检查。

在艺术教育授课过程中有教材、有课程标准、有授课计划、有教案、有教具等，以此来规范艺术课堂教学。对于学生艺术社团的辅导，要求教师有辅导计划、辅导内容、辅导总结，保证我院公共艺术教育工作的顺利开展，使公共艺术教育管理工作逐步走向科学化、制度化、规范化。

二是加强教材建设，规范选定教材。公共艺术教育严格按照学院关于教材建设和管理的规章制度执行，努力做好各种教材的选用工作，保证按时足量供应优质教材。从本学期开始，学院面向全体学生开设了全国普通高等学校公共艺术限定性选修的所有8门课程，所使用教材均为教育部推荐教材，确保各门课程选用的教材适用性强、有特色。另外，鼓励教师积极参与公共艺术教育相关教材的编写工作和校内教材的编写工作。

三是不断拓展优化教学内容。按照“立足当前、面向未来、统筹安排、整体优化”的原则，不断拓展艺术教育教学内容，优化课程结构，制订了较为规范的艺术教育课程教学基本要求，并将公共艺术教育课程纳入人才培养方案。在加强理论教学的同时，突出学生的艺术实践性和应用性，让学生积极参与到艺术活动中，增加学生的审美体验和艺术创作、创造能力，提高教学效果。

四是严格考试管理，促进学风建设。学院公共艺术教育课程的考核和考试管理严格按照学院关于考试命题的有关规定、考试规则与考场安排规定、考试监考规则、学生成绩管理规定等一系列规章制度执行。通过严肃考试纪律，规范考试管理，考教相对分离，促进了良好学风的形成。对于选修艺术课程的学生，规定听课达不到教学时数三分之一的不允许参加考试。

（三）开展课外艺术活动 拓展艺术教育空间

我们结合实际，因时制宜、因事制宜、因地制宜地开展课外艺术活动，组织学生积极参加具有鲜明特色的艺术实践活动，为学生拓展公共艺术教育第二课堂，营造一个良好的校园艺术文化环境。

一是校园艺术实践活动丰富多彩。定期举行艺术实践活动，如“红五月”校园文化艺术节、周末文化广场、校园歌手大赛、主持人大赛、书画作品展、舞蹈大赛、体操比赛、健美操比赛、手工艺展等。定期举办艺术教育成果展示活动，近年来举办展演活动20余场，专场文艺活动11场，单项艺术活动35项，各二级学院组织单项活动80余场。每年受教学生万人次以上，参加各级各类艺术大赛取得了较好的成绩。2012年，在全省高校健美操比赛中，我院体操队荣获职业院校第二名，1名队员荣获最佳表演奖。

二是加强对社团活动的组织管理和艺术指导，学生艺术社团活动规范有序。目前，学院成立了大学生艺术社团40多个。院团委成立了社团部，制订了《学生社团管理章程》、《学生社团指导教师管理条例》，配备了指导教师，长期开展活动，会员达1500多人次。通过每年三至四月社团月活动，提高了学生自我发展、自我教育和社会交往意识，使学生社团逐步走向规模化、规范化、精品化的道路。其中礼仪队、瑜伽、书画、健美操、茶艺等协会多次承担学院及渭南市多项大型活动，受到一致好评。

三是走向社区乡村，服务社会，赢得声誉。学院团委利用音乐协会、舞蹈协会和大学生书画协会等社团开展艺术服务活动，走出校园，到社区、乡村，服务社会。音乐协会、舞蹈协会走进“渭南市老年公寓”进行送温暖文艺演出，参加渭南电视台、驻渭部队等单位的文艺演出；大学生书画协会到“渭南市金秋苑爱心护理院”送温暖等。学生艺术社团走出校门扩大了学院的影响，更重要的是检验了我院艺术教育的成果，赢得了良好的社会声誉。

（四）加强师资队伍建设 提高教师教学水平

学院采取“培养、引进、聘用”等措施，重点培养学术带头人和骨干教师，并抓好中青年教师的培养和提高。通过挖潜、引进、返聘、外聘等方式，广开“才”路，从校内外聘请既有丰富实践经验又有较高学术水平的艺术专业人员作为兼职教师。同时安排公共艺术教育教师参加各类艺术教育理论和业务培训，鼓励艺术专业教师到行业一线进行实践锻炼或专业兼职，不断增强实践能力，丰富艺术实践经验；支持艺术教学教师参加技能等级鉴定，考取艺术专业的职业资格证。通过教学实践、专业实践和业务进修，形成了一支既有较高学术水平、艺术教学水平，又有较强实际工作能力的专兼结合的艺术教育教师队伍。目前，公共艺术教育中心有教师49人，其中专兼职教师40人，高级技术职务11人，讲师23人，硕士研究生3人。教师队伍结构合理，具有较高的教学和教学管理水平。

（五）加大财力物力投入 提供教学条件保证

近年来，我院在公共艺术教育方面逐年加大投入，不断改善办学条件。2013年用于艺术教育的经费投入就达到85万元，生均经费126元。从2014年起，学院将公共艺术教育建设专项经费列入学院年度经费预算。目前，学院投入30万元专项经费，购买2套高清多媒体投影系统（项目正在招标中），用于《音乐鉴赏》、《影视鉴赏》、《美术鉴赏》等课程教学使用。学院还为公共艺术教育工作配置了专门的办公室，配备了专用合堂教室，购置了多媒体专用教学设备，基本满足公共艺术教育的正常进行。建有琴房、美术画室、舞蹈教室、声乐教室、数码钢琴等实训室，拥有钢琴101架。图书馆现有艺术类纸质图书1万2千余册，杂志20余种，并藏有一定数量的电子图书和相关数据,基本能够满足公共艺术教育教学及科研的需求。舞蹈练功房、音乐排练厅和多功能展示厅等教学设施，可用于公共艺术教育课外艺术实践活动，长期开放、专人管理、使用率高。

（六）注重艺术教育研究  鼓励教师参与科研

学院注重艺术教育的科学研究工作，将艺术教育科研工作纳入学院整体科研发展规划之中。制定有科研项目管理办法和科研奖励资助办法，用于支持教师艺术教育的教研和科研工作。教学研究室定期开展艺术教育教研活动，组织教师参加艺术教育教学观摩比赛，加强对艺术教育的探讨和创新。学院鼓励从事公共艺术教育方面的教师积极申报科研教研课题。近三年，艺术教师发表论文10余篇。

三、公共艺术教育主要特色

学院在公共艺术教育实践中逐步探索出了一条符合自身实际、具有一定特色的艺术教育教学体系。

（一）公共艺术教育突出三个结合

一是公共艺术教育课程和学前教育专业教育课程相结合，平行发展；二是课堂艺术理论教育与课外艺术实践活动相结合，动脑动手能力同步培养；三是教师的艺术技能传授和学生艺术潜质的表达相结合，师生双向互动交流。在正常的艺术课堂教育和艺术活动之外，学院还通过校园环境的美化、优化以及举办各类艺术展览，用于实施隐性的艺术教育。

（二）艺术教育类课程涉及面广

学院公共艺术教育中心依托学前教育专业教学优势实施艺术普及教育。艺术类教育所开设的课程涉及面广，教学内容涉及音乐、美术、舞蹈、书法、美术史论、音乐史论、民间美术、美学等多个领域，涵盖了公共艺术教育的所有课程。

（三）营造良好的校园文化艺术环境

学院新校区科学先进的设计理念充分体现了景观环境文化，使建筑设施、文化设施与山、水、园、林、路的审美功能及教育功能和谐统一，已成为渭南文化景观一道靓丽的风景。学院组织的各种演出、展览、展示，以及教学楼、学生宿舍和餐厅课余时间的校园广播，营造出了健康、高雅的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教育。

（四）构建了艺术教育实践教学模式

要求学生在完成必修公共艺术教育课程的基础上，参加一个艺术团体或参加一次艺术实践活动。如艺术展演活动、艺术才艺表演、院级以上的艺术竞赛等，以提高他们的艺术创新创造能力。

四、存在主要问题及改进措施

（一）存在主要问题

我们在公共艺术教育方面做了大量工作，也取得了一些成绩，但对照教育部的要求，仍存在一定的差距和不足。主要表现在以下几方面:

一是对实施公共艺术教育重要性的认识还需进一步提高，系统而完备的政策支持和制度保障还有待进一步加强。

二是公共艺术教育课程体系有待完善，教学内容需进一步更新，教学方式和课程评价方式需进一步科学化。

三是师资队伍建设需进一步加强，使教师的年龄、学历层次和学缘结构更趋合理。

四是艺术教育条件需进一步改善，经费投入需进一步加大。

（二）改进措施

1.继续加强对公共艺术教育工作的领导。采取强有力的组织保障措施，努力形成全院各部门都重视、支持公共艺术教育的环境与氛围，使艺术教育真正落到实处并能得到长足的发展，确保公共艺术课程教学及艺术教育活动的顺利开展。

2.完善课程管理，创新工作机制。按照教育部《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》文件精神，修订和完善课程开设计划、课程标准，落实各项管理制度。同时积极研究艺术教学规律，探索教育新模式，不断提高教学质量。

3.加强艺术教育师资队伍建设。多渠道引进公共艺术教育教师，保证公共艺术教育教师的数量，使师生比达到一个合理的水平。鼓励学科带头人、骨干教师、高职称、高学历教师开设公共选修课。同时聘请社会优秀人士开设专题讲座性的选修课，让更多学生扩大视野，得到启发。

4.加大艺术教育基本设施和经费的投入。将公共艺术教育经费支出纳入学院年度预算，作为公共艺术教育专项基金，用于基本设施、资料建设和日常的必要开支，进一步改善公共艺术教育办学条件，不断提高教育教学质量。

学院目前正在从全院选拔相关专业的优秀教师，来充实到公共艺术教育教师队伍当中，同时也正在积极引进高学历、高层次艺术类专业教师，聘请艺术类专家、教授来我院作客座教授，指导学院公共艺术教育工作。借以建立一支专兼结合的公共艺术教育师资队伍，提高公共艺术教育教学效果，提高艺术内涵。

 

                                                         渭南职业技术学院

                                                           2014年9月5日