6月20日上午，在朝阳校区建筑工程学院会议室，学校召开了2018年人才培养与教学改革交流研讨会，校长张雄出席会议并作了重要讲话，会议由副校长王录军主持。各二级学院院长和主管教学的副院长、教学科科长，教务处处长、副处长、教学质量科科长及相关人员30余人参加了会议。
会前，与会人员参观了机电工程学院汽车实训中心，建筑工程学院与陕西勇捷建设工程有限公司校企共建工程质量检测中心。会上，建筑工程学院院长孙志强重点介绍了该院已成立的工程质量检测中心和BIM工程中心情况及该院在校企合作、技术服务等方面取得的成绩；机电工程学院院长杨育民就该院校内实训基地和校外就业型实习基地建设、“以赛代考、以证代考”教学改革与实践等方面作了交流发言；护理学院等6个二级学院院长或主管教学副院长分别就各自的人才培养和教学改革等方面工作进行了交流研讨。
校长张雄在讲话中强调了以下三点：
一、“校企合作、产教融合”的意义
“校企合作、产教融合”大家都非常熟悉，“校企合作、产教融合”是我国近几年来高职办学的指导思想，习近平总书记在党的十九大报告中指出:完善职业教育和培训体系，深化校企合作、产教融合。但是其深刻内涵，并非大家理解的签订实习和就业协议或订单班。我在此强调的是“校企合作、产教融合”以后的人才培养一体化。
职业教育为何要突出强调“校企合作、产教融合”？一是能提供鲜活的、最新的、最真实的市场人才需求，给学校增添新的活力；二是从市场需求可以制定最切合实际的科学合理的人才培养目标和标准；三是企业、产业、行业能提供良好的人才培养平台，改进人才培养模式；四是提高人才培养过程的有效性；五是推进师资队伍的建设；六是最终归结到人才培养质量上。
产教融合是一个综合的概括的大概念，专业和产业要紧密结合，具体到每个专业上，都是有它的含义的。每个专业要认真思考如何落实？比如医教融合、院园融合、校厂融合等等。
二、我校人才培养工作目前的现状
学校层面的顶层设计具有先进性。秉承“顶天立地、内外兼修”的办学理念，坚持“遵循规律、文化引领、改革创新、开放融合”的办学思想和“面向职业办学、贴近产业办学、瞄准就业办学、政校行企联动办学”的办学思路，建立了“六业贯通”（专业、学业、职业、就业、创业、事业贯通）与六大融合”（学校与社会、教育与生活、人才与时代、理念与实践、知识与技能、技术与文化融合）的人才培养体系，实施“双折叠”（校内实验实训资源教学过程生产经营化、校外合作企业生产过程教学化）和“三对接”（专业链与产业链对接、课程标准与职业标准对接、教学过程与生产过程的对接）人才培养模式以及“五化（现场化教学、情境化教学、案例化教学、项目化教学、工程化教学）一制（现代学徒制）”的人才培养过程，不断践行“服务学生成长、成才、成功，服务行业、企业、产业，服务经济社会发展”的“三服务”办学宗旨，全面推进素质教育和教学创新，提高学校综合办学实力和人才培养质量，把学校建设成为高素质技术技能人才培养基地。
实施层面上，二级学院办学理念、人才培养模式的陈旧、落后，不思进取，不思改革，办学不动脑筋，没有跟上学校发展的步伐，在人才培养方面从理念到实践，都没有和学校的顶层设计对标，还停留在学科知识体系的人才培养，与现代职业教育不相适应，与学校的职业教育顶层设计完全在两个跑道上。这两者之间的剪刀差，制约了学校的发展。
大家都要认真学习研讨，要思考、领会并贯彻落实学校的人才培养改革方案。意识是行为的先导，所以说，各二级学院在今后的人才培养过程中，不能按部就班，要积极探索，勇于创新。
三、我校人才培养改革的方向：融合改变未来
在政校行企联动办学模式之下，以校企合作、产教深度融合为突破口，带动和展开全方位的人才培养改革。
第一，各二级学院要进一步解放思想、更新观念、认真研究，思考本院本专业如何深度校企合作、产教融合，尽快落实到位。改变表层的“两张皮”合作，而是深层次地融合，从人才培养目标、课程标准、课程教材开发、教学过程、师资队伍建设、毕业生就业等，全面合作、深度融合。
第二，各二级学院、各专业一定要落实好“双折叠、三对接” 人才培养模式，以校中厂、厂中校为依托，实现“产学研教商”一体化。如与3D打印、澄城县电商、童学文化等合作。
另外，要改变一个误区，并非是校企合作就一定要让企业招生，现有成功的合作办学专业，并非是典范，反倒是建筑类专业的一些合作办学更符合改革的方向。
第三，真抓、实抓、狠抓教学改革，以教学改革为抓手，实现我校职业技能型人才培养的“革命”。要以职业技能大赛为契机、为突破口、为标准，全面进行教学改革，实现脱胎换骨地变革。一改课程标准，二改课程教材，三改实训条件，四改教学过程，五改教学方法，六改考试方式。以职业技能点串为线，辅之以相关知识的思路，重构职业教育的各门课程教材。用类似职业技能大赛的方式方法考核评价学生的学业成绩。
此次人才培养与教学改革交流研讨会本着求真务实、开拓创新的态度，旨在为学校人才培养把脉寻方，对各专业展示亮点、彰显特点、破解难点，提升专业建设水平和人才培养质量有深远的影响。学校人才培养将以此为契机，强化专业群建设，深化教学改革和校企合作,推动产教深度融合,实现学校特色发展、内涵发展。（撰稿：教务处 严宁 审核：赤保民）
校长张雄讲话
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